把用在数学上脑半用在语文上，你语文成绩都会这么差。”

池越认错态度也很诚恳，言发，任由老师批评。

“这样吧，”赵老师看看他位置，又看看他同桌，拍脑袋，突发奇想：“你就和林栖同学成立个互助小组，每天监督对方背书，直到背来为止，怎么样？你听老师话，会话也该听听吧？”

后句他是以玩语气说来，毕竟在老师心里，有时候，同龄人督促比老师味批评更加有效。

池越：“……”

全班同学：“……”

啊这，这就是命注定宿敌吗？

也太刺激了吧。

池越意识看向林栖，看他脸上没什么表，心霎时加速了，脱而：“我——”

“老师，我没什么问题。”

林栖声音似乎有冷淡，确是没有拒绝。

“很。”赵老师头，又问池越：“你什么？”

他刚刚没听清。

池越：“……没什么。”

“，就这么定了，让我们再为全班第对互助小组鼓掌，希望池越同学能够在林栖同学帮助取得成绩，摆脱倒数第！”赵老师边说边带头拍了两手。

池越：“…………”

全班憋。

乔煜语文也咋，敢声，憋到浑身颤抖。

这他妈，语文老师语气，怎么就么像家有大龄剩汉老母，终于费尽心机把儿嫁去，语气都是难以抑制解脱和愉悦？

故意吧，这定是故意吧？

课上到半，赵老师还是大发慈悲，让学生们都坐听课。

池越有走神，时时就要偷看眼同桌。

次、两次、次……

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